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临沂新桥中学:智慧化桥展风采达标竞赛促提升

  发布时间:2020-12-09 10:19:00 下载在临沂客户端 论坛

  为了促进教师专业成长,加快“智慧化桥”课堂推进,优化课堂教学模式,打造高效智慧课堂,全面提高教育教学质量,11月23日至12月8日,兰山区临沂新桥中学进行了“智慧化桥课堂达标竞赛”活动。

 

  老中青三代地理教师,秉承“守正创新,攻坚化桥”的学校教育理念,各显神通,课堂精彩纷呈。

  学生永远是课堂的主角。夯实基础,培养技能,让学生板书,让学生动手是最佳途径,这些传统的东西都得到很好的体现。

  创新篇

  与时俱进,守正不忘创新,信息化、数字化、智慧化广泛应用,七年级的智能黑板,给地理课堂带来全新的体验,八年级的智慧课堂高效实用,平板架起了师生互动的桥梁,让个性化学习成为现实。     攻坚化桥,地理组全体成员克服人员紧张,年龄结构偏大,专业人员缺乏等各种困难,团结合作以老带新,以新促老,示范引领,互帮互学,共同提高。

  学气温,识天气,感受生活中的地理知识,曹光华老师带领学生从赤道到两极,由陆地到海洋,从平原到山顶探究温度的分布规律,转身就能灵活运用所学知识解决实际问题,真切感受到了地理就是生活。

  “大国点名,没你不行”!刘思聪老师结合人口普查,展开《人口与人种》的教学,给学生普及了正确的人口观,学生懂得了人种与环境的关系。

  雨露润万物,知识润心田,董玉平老师展示的《降水的变化和分布》就像春雨一般润物细无声,在不知不觉中渗透到学生的心灵,绘图表,找规律,巧应用。

  玩游戏,启智慧,公一涵老师精心设计一场大型探案推理游戏,柯南探案,探究《降水的变化和分布》抽丝剥茧,水到渠成,豁然开朗,把抽象的知识娱乐化,学生情绪高涨,积极踊跃。

  一曲《山山丹丹花开红艳艳》伴随粗犷的安塞腰鼓,房月玲老师把学生带入千沟万壑,支离破碎的黄土高原,师生一起感受浓郁的黄土文化,纵览黄土地貌,寻根朔源,图文并茂,生动有趣。

  同课异构,各有千秋,胡海莉老师展示的《黄土高原》则是按照知方位,析成因,辨地貌,担国忧,懂治理五个步骤,稳扎稳打,步步为营,突出重点,答疑解惑,课堂充实高效。

  “江南可采莲……稻花香里说丰年……”,“热干面,麻辣火锅……”优美的古诗,诱人的美食,刘京超老师带领着学生开启了南方之旅……明确位置,探究环境,种植水稻,寻找食材,学生乐此不疲热情高涨。

  朴实的语言,沉稳的性格,优美的板书,最年长的张金环老师通过《东方明珠——香港和澳门》这节课,进行了思政爱国,城市发展与环境教育,“上天下海”,“前店后厂”让学生豁然开朗,教书育人巧妙结合。

  活动情况汇总

  1、每一节课教师都能很好吃透课程标准和教材,教学思路清晰,目标明确,重难点突出。

  2、多媒体使用熟教,从课件制作到使用都能体现多媒体使用要求,能在注重实效的基础上合理利用现代信息技术和网络信息资源,以优化教学手段,提高教学效率。

  3、教学理念新颖,突出了学生创新精神和实践能力的培养。

  4、注重提升学生技能和学科素养,教学中加强了学生表达能力、动手能力、逻辑思维能力的训练。

  5、导入设计有创意,达到了“课伊始,趣即生”的效果。

  6、教学方法、评价方式多样,评价语言丰富多彩。

  问题反馈

  1、预设与生成环节有待提升。课堂生成更是千变万化,对于学过的知识如何教学,有时处理不到位,这也折射出我们的学生平时的训练巩固不到位。

  2、质疑和问题设计不够科学合理。甚至提出的问题会让学生产生歧义,没有充分地让学生自己去发现问题,提出问题、分析问题和解决问题,为学生提出不同见解创造条件。

  3、没有很好地处理“课前、课中、课后”的关系。自主、互助、探究是361课堂模式的核心。在倡导这三大学习方式的同时,我们也不要忘了省时高效的的接受性学习,应根据学习内容,合理选用恰当的学习方式。

  4、时间安排不合理。

  5、课堂教学中存在随意性,教师没能很好地发挥示范性作用,缺少对学生学习习惯的养成教育。

  瑕不掩瑜,本次智慧化桥课堂达标竞赛圆满结束,希望全体成员以此次活动为契机,在今后的课堂教学中继续秉承“守正创新,攻坚化桥”的理念,书写我校的地理课堂教学新篇章。(刘夫如)

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来源:    编辑:张青

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