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2021 年度“临沂最美教师和临沂市教书育人楷模”候选人事迹展示(2)

  发布时间:2021-07-09 10:55:00 下载在临沂客户端 论坛

   

   

    “绘”塑孩子心灵的老师——沂南县“最美教师”王霞事迹

  王霞,沂南县第二实验小学高级教师,26年来一直工作在小学美术教学的第一线。她以美育人,向美而行,成为“绘”塑孩子心灵的老师。

  扶贫扶智,教育先行。2016年山东省启动“农村义务教育美术学科教师技能培训”活动,全省招募美术志愿者,王霞老师第一时间报了名,分别于2017、2018两年利用周末和节假日对莒县和沂南的农村教师进行技能培训,助力乡村美术教师队伍建设。王霞直率开朗,乐于助人,总是不经意间用真情感染着身边的每一个人。那些农村教师喜欢和她一起交流教育教学心得,学习美术教育教学新技能,遇到生活中的问题,也喜欢找她倾诉。她常说,“工作一阵子,感情一辈子。咱们能一起学习、工作,就是缘分。”两年里,近百个周末,王霞老师一共送教162学时,圆满完成了志愿服务任务,获得了领导和服务学校的好评。

  2020年,王霞老师又报名参加了沂南县鲁家庄中心小学的支教工作。她充分利用乡土资源,传承家乡艺术,把“娃娃画家乡”特色教育引进社团活动,得到了广大家长和学校领导的高度评价。

  王霞把学生的成长真正和自己所从事的事业紧密相连,在教育学生成长的过程中实现了自己的人生价值。

    特殊孩子们的“齐妈妈”——沂南县“最美教师”齐欣事迹

  齐欣,沂南县特殊教育学校一级教师。从教以来,深耕一线,一直担任班主任工作,多次获得临沂市优秀班主任、沂南县三八红旗手等荣誉称号。

  齐欣22年如一日,用爱滋润着一朵朵残缺的花儿。她所任教班级的孩子,除了患有智力障碍外,还伴有多动、自残、咬人等行为问题,有些还患有癫痫病、心脏病。他们大多不能自理,有些不能独自进食,甚至大小便失禁。为让每一个特殊孩子有尊严、有价值地生活。从如厕清洁到就餐睡觉,从教学到康复,她对每一个孩子百般呵护,耐心细致地引导他们学会生活自理、自立。小强(化名)是个脑瘫孩子,语言不清,十指蜷缩,口水不停地流,走路歪歪斜斜。通过每天给他按摩,教他做手指操、拿毛巾擦口水、手把手示范如何握笔、拿勺子吃饭等教育康复方式,如今小强也和班级内其他孩子一样,能够独立适应学校生活了。

  教育脱贫攻坚战打响后,她积极承担起全县167名重度残疾孩子送教上门教学的调度、指导责任。利用节假日和休息日,她和同事们顶风冒雨,走村入户,对他们授课教学,康复指导,并向家长宣讲国家惠残政策,将知识送教、文化送教、康复送教和心理健康送教相结合,做到了关怀到位、温暖到心、服务到家。几年来,齐欣和同事们累计送教万余人次,以“一个也不能少”的教育信念,打通了残疾孩子教育安置的“最后一公里”,助力每一个残疾孩子实现教育梦。

    用“牛劲”托举明天的太阳——沂南县“最美教师”李维茂事迹

  李维茂,1998年参加工作,任教四年级语文,主持沂南县小学语文第一名师工作室,被称为“用‘牛劲’托举明天太阳”的人。

  “教书育人是我的本职,也是我的初心使命。”李维茂老师对自己是这样定位的,也是这样践行的。他格外注重育人,坚持德育为先,着力让学生学会心中有爱、自信成长。先后提出了“相信自己,我一定行”“爱班爱校也是爱国”等班训,实行班级事务承包制,创建红领巾争章台,让每个学生做主人、做自己。

  李维茂老师善于学习,善于琢磨,教育教学中频出新招。他设计开发了阅读储蓄卡,荣获过县市级教学成果奖,曾在北京国家会展中心展出。

  他探索创立了语文素养积分激励法,被全县语文教师观摩学习,推广使用;他研究构建了“139预习模式”,学生预习效果显著提升;他主导创办了学校校报,坚持9年,每月一期。

  带着思考工作,在工作中思考,李维茂老师现已成为全县学科带头人,多次在市县业务比赛中获一等奖,在国家省市级刊物发表多篇文章。

  这就是李维茂,维教求实,茂丰林碧;初心使命,贵在担当;甘做“三牛”,痴心无悔。

    她为沂蒙教育写芳华——蒙阴县“最美教师”高玉华事迹

  高玉华,蒙阴一中高级英语教师。从梁山到蒙山,距离200公里,1994年,怀揣着对爱情的向往,高玉华毅然来到沂蒙山区,成为一名乡村教师。从事英语教学30年来,她勇做教学改革创新的操刀人,开创英语教学“读写新范式”,成就“合作共赢教研新典范”。

  2020年,山东省英语高考改革,首次采用新题型——读后续写,2017级师生成为了第一批“吃螃蟹”的人。这一年,家长焦虑,师生迷茫。关键时刻,高玉华主动挑起了重担,敏锐地发现了“LOCK读写原理”与“读后续写”之间的高度关联,把《LOCK情节创设原理》定为研究课题,仅用一周时间就创作出了8000余字的“读写新范式”,成功破解了读后续写教学困局,先后6次受邀在省、市研讨会上作讲座,数次为大型考试解题。课题获山东省优秀课例一等奖。

  蒙阴一中学生魏善心表示:我以前觉得读后续写很难,但跟高老师学习之后,我可以3分钟定目标,5分钟建写作框架,20分钟写完故事,现在觉得读后续写一点都不可怕。

  如今,54岁的高玉华仍坚守在英语教学第一线,用执着的信念和创造力实现着振兴沂蒙山区教研的梦想。

    乡村教育振兴的先锋官——蒙阴县“最美教师”王彬事迹

  王彬,高级教师,2002年参加工作。她始终坚持在教学第一线,恪尽职守,开拓创新,用羸弱的双肩挑起了引领乡村基础教育发展的重担。

  当年20岁的王彬从父亲手中接过了教鞭,顺利完成了由学生到老师的转变。两年后被调入中心小学,任两个班的语文课、英语课教师,并担任班主任。从此,她坚定了为山村教育奉献一生的信念。她常说的一句话就是“要做就要做到最好”。很快,她成为教学主管,把自己的目标定位当“老师的老师”,并摸索出了培养年轻教师的一套程序:她和骨干教师先上示范课,然后新教师先上亮相课,再上过关课,最后开公开课,直到独立上好课为止。

  “一个好校长就是一所好学校”。在探索学校发展前进的过程中,王彬努力在“校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色”上下功夫,使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。她自己说“不是好女儿”,同事们都知道王彬是“工作狂”、“拼命三郎”。

  20年的风雨沧桑,她历尽磨难痴心不改,守护着自己的理想和那个甜美的梦,诠释着无悔的青春,书写着乡村教育振兴的美好明天。

    三尺讲台绽放最美“芳华”——沂水县“最美教师”徐皓事迹

  徐皓,沂水县杨庄镇第二初级中学语文教师。他,兢兢业业扎根乡村教育23年,无怨无悔;他,拖着孱弱的病体坚持在教育教学一线,成绩斐然。

  从参加工作的第一天起,他就把全部的心力都投入到了教育教学工作中,每天站在三尺讲台上,看着同学们求知若渴的眼神,他觉得充实且兴奋。斗转星移间二十三个年头倏忽而过,常年超负荷的工作,让他的身体状况每况愈下,在从教第十个年头的时候,不幸被查出患上了尿毒症,但他终究没有被打倒,做过肾移植手术后又以极大的热情快速投入到了教学工作中。

  他爱生如子,倡导“大爱无痕,润物无声”的教育理念。2016年底,他从并不宽裕的收入中拿出3000多元钱,为学校里数十位家庭困难的孩子购买了棉衣、书包、文具等新年礼物。他认真分析这十个孩子的特点,从他们身上找亮点、找优点,分别以学习进步奖、体育明星奖、助人为乐奖、品德高尚奖等名目分发下去。这样既保护了孩子们的自尊心,又使他们受到了激励。

  整整23载,徐皓拖着孱弱的身体,坚守心灵净土、潜心教书育人。他虽没有惊天动地的壮举,却用平凡而崇高的师德之光为学生们照亮了一片片清纯的天地,铺平了一条条前进的道路。

    用爱坚守 一路同行——沂水县“最美教师”刘丽事迹

  刘丽,沂水县矿山小学的一名数学教师。2015年参加工作后,考选到沂水县矿山小学工作,刘丽家住在离学校70多里路的县城里,每天7点20之前,刘丽都会赶在学生到校之前来到校门口,从她上班到现在,就没有因为天气或疾病原因请过一天假。

  针对困境学生帮扶,刘丽制定了帮扶计划,找出班里的困境学生,先挨个走访,然后写材料,再在学校申请困境学生资格,同时还让自己的爱人帮忙联系红十字会。利用课下时间,刘丽找这几位困境学生到办公室“帮忙”,借此跟他们熟悉起来,跟他们做朋友,给他们买学习用品……渐渐地,这些孩子走出了自卑,重新充满了阳光与自信。2021年2月,刘丽和她爱人参加了“青春相伴希望同行——点亮微心愿活动”,帮扶了10名困境学生,捐款5000余元。

  刘丽老师专心于教学方法研究。自毕业以来一直担任多个年级数学教学工作,同时还负责学校教研、班主任工作,但她并没有顾此失彼,在认真抓好学校各项工作之余,仍然研究教法,不断创新、不断改进,在她的不懈努力下,所带的班始终名列前茅。

  让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长,刘丽把她的青春献给了这些可爱的孩子们,她期望着在教学的岗位上努力奋斗,不负此生。

    乡村教育的守望者——沂水县“最美教师”李洪春事迹

  李洪春,沂水县泉庄镇初级中学语文老师。他31年身在崮乡,心在教坛。用智慧思想滋养学生的心灵;八方统筹,百般服务,经营建设孩子们一生眷恋的精品母校。他脚踏实地,仰望星空,凝聚起老师们的激情热血,创造着乡村教育振兴的传奇。

  李洪春热爱文学,他的三篇文章被选入崔峦老师编写的小学语文教材单元平行阅读一书。他组建的“小雨点”文学社,已经27岁了,有社员300余人。学生当社长、当编辑、办刊物。季刊“小雨点”,每季发表150多篇学生习作。被评为临沂市优秀文学社、优秀社刊。

  为了阻断贫困代际传递,李洪春践行自己的帮扶计划:每年帮扶1名贫困大学生,资助2名留守儿童,帮助困难教职工、探望患病职工家属。李洪春积极动员多方力量,引资助学。在5处学校建立了少年宫,让留守儿童有了温暖的“活动之家”。近5年,争取到300余万元“爱心”资金,新建了2处教学点,方便了周边7个村的孩子上学。

  他31年如一日,扎根乡村,两袖清风,丹心向党,在振兴乡村教育的路上,他无私无畏,领路助跑,时刻心向大海,天天春暖花开。

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来源:    编辑:孙振

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