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临沂市河东区第二实验幼儿园入学准备教育之生活准备篇

  发布时间:2021-11-09 13:01:00 下载在临沂客户端 论坛

  3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。为将幼儿园入学准备教育融入幼儿园三年保教工作全过程,根据幼儿身心发展规律与年龄特点,实施科学的保育教育,围绕幼儿入学所需的关键素质,确定幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备的内容,临沂市河东区第二实验幼儿园温泉路园开展了幼小衔接系列活动。今天,让我们一起走进二幼温泉路园入学准备教育之生活准备篇。 

  精密部署 助力衔接 

  幼小衔接作为教育阶段的重要环节,是孩子人生中一个重要的转折点。  

  怎样科学合理地利用一日生活的过渡环节,做好幼小衔接生活准备呢?教师们分别从幼儿幼小衔接生活准备领域包含哪些方面、如何开展游戏化幼小衔接生活准备活动等方面,研讨符合幼儿年龄特点、满足个体差异、支持幼儿需要的幼小衔接生活准备活动。 

  生活习惯 我养成 

  良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。快乐晨练吸引着孩子们每日按时入园,花样点名开启幼儿园美好的一天。 

  主动洗手、饭后漱口、多喝温水,在教师的指导下,孩子们养成了良好的生活和卫生习惯。 

  生活自理 我能行 

  玛利亚·蒙台梭利说过:“当孩子能够独立完成某件工作的同时,孩子的自我尊重和自信就可以得到发展。”较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务,增强独立和自信心。 

  通过开展“整理图书”、“衣物收纳”、“自主取餐”等不同层次的活动,让孩子在一日生活中照料自己的生活,提高自我服务性劳动的能力,培养孩子的责任意识,真正成为自己的 “小主人”。 

  安全防护 我知道 

  较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境,避免发生危险和伤害。在安全教育活动和安全知识竞答活动中,孩子们知道了突发火灾、地震怎么办,了解了遇到危险时该如何救助、报警,学习了基本的安全规则和交通规则。

  参与劳动 我践行 

  参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯,提高幼儿的自理能力和动手能力。我们开展了“我是小小值日生”活动,幼儿轮流值日,主动承担并完成分餐、清洁、整理、照顾花草等力所能及的班级劳动。 

  陶行知先生说:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”除了生活准备活动,幼小衔接还有很多方面需要我们助力,我们将以幼儿为根本,为孩子更好地适应小学学习和生活筑基。相信在家、园、校、社会携手互研共享中,我们能更科学有效地助力孩子快乐成长。 

  通讯员 王妲

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来源:临报融媒    编辑:孙振

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